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新西蘭留學(xué)綜合和專業(yè)排名情況

時間:2017-06-28 16:23:38 留學(xué)新西蘭 我要投稿

新西蘭留學(xué)綜合和專業(yè)排名情況

  隨著出國越來越普遍,如今不少學(xué)生以及家長把目光鎖定在了國外留學(xué),國外先進(jìn)的教學(xué)理念,完善的硬件設(shè)施以及一流的師資力量,讓學(xué)生有更多的發(fā)展空間。新西蘭以其良好的教育環(huán)境移民政策以及相對低廉的價格受到了許多學(xué)生的青睞。

新西蘭留學(xué)綜合和專業(yè)排名情況

  一、綜合排名和專業(yè)排名都應(yīng)考慮

  綜合性排名是針對大學(xué)的學(xué)生滿意度,研究水平,入學(xué)標(biāo)準(zhǔn),師生數(shù)量對比,圖書館、計(jì)算機(jī)等教學(xué)設(shè)施投入,就業(yè)前景,畢業(yè)率,社會好評度等方面進(jìn)行的一項(xiàng)綜合評測。這在每個國家?guī)缀醵紩,它也成為了許多學(xué)子報(bào)考大學(xué)時的一個重要參考標(biāo)準(zhǔn)之一。不過相比于學(xué)校排名而言,留學(xué)馬來西亞的學(xué)生也、應(yīng)參考的是專業(yè)方面的排名,因此提醒學(xué)生選擇自己喜歡的專業(yè),再挑選一所排名好的學(xué)校。

  除了新西蘭8所國立大學(xué)以外,國立的理工學(xué)院同樣在政府的資助扶持之下各有特色。因此許多綜合排名不是很靠前的大學(xué)的畢業(yè)生,在某一專業(yè)領(lǐng)域就業(yè)卻很很受歡迎的現(xiàn)象。這是因?yàn)橐恍┢髽I(yè)對專業(yè)的對口比名校更為重視。而在這方面,國內(nèi)學(xué)生并不如當(dāng)?shù)貙W(xué)生了解。因此多關(guān)注專業(yè)排名應(yīng)成為國外留學(xué)生擇校的重要參考。例如在金融領(lǐng)域懷卡托大學(xué)金融專業(yè)奧克蘭大學(xué)金融等在新西蘭都是首屈一指。

  二、地理位置和環(huán)境也很重要

  如果說學(xué)校的教學(xué)實(shí)力是硬件水平的話,那么院校的地理位置、規(guī)模、學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)、交通、娛樂等參考因素就應(yīng)算的上時軟件水平了。考核一所學(xué)校是否適合自己,軟件因素也相當(dāng)重要。

  新西蘭的高校比較理想的.是在奧克蘭,因?yàn)橐恍﹣硇挛魈m留學(xué)的學(xué)生自己原來就生活在中國的大城市,習(xí)慣了方便的交通生活環(huán)境,另一方面,許多知名企業(yè)都坐落于大城市,因此,在大城市學(xué)習(xí),學(xué)生能夠有比較多的實(shí)踐機(jī)會以便于今后的發(fā)展。那么,作為新西蘭第一大城市,全國工業(yè)、商業(yè)和經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中心,集中全國近四分之一的人口的奧克蘭自然成為了不少學(xué)生的首選。大部分學(xué)校都位于奧克蘭,例如奧克蘭理工學(xué)院 (Auckland University of Technology),奧克蘭大學(xué)(University of Auckland)此外,有花園城市美譽(yù)的基督城以及首都惠靈頓也是不錯的選擇。

  三、學(xué)制上有選擇

  新西蘭的本科學(xué)制一般為三年,碩士課程學(xué)制也比國內(nèi)短。新西蘭部分高校對于高中申請者需要提供在讀公證書,成績單的公證書,或者在讀證明等等,在新西蘭教育網(wǎng)的專家指導(dǎo)下準(zhǔn)備材料,學(xué)生在新西蘭教育網(wǎng)申請,無需要任何中介費(fèi)用,作為學(xué)校的官方代表處為學(xué)生提供免費(fèi)的申請,學(xué)校咨詢,訂購機(jī)票等服務(wù),為學(xué)生提供全方位,有保障的留學(xué)。

  四、語言課程專業(yè)化

  新西蘭為沒有雅思成績或者雅思成績不理想的學(xué)生提供了語言課程,外教均具有教師資格證書和豐富的尤其是教授海外學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),絕大部分中國教師也都具有海外高等教育及工作經(jīng)歷,深諳中西方文化及教育體制的共通及差異。新西蘭老師強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本,外教課堂氣氛活躍,從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性入手,扭轉(zhuǎn)學(xué)生被動學(xué)習(xí)的慣性思維,幫助他們適應(yīng)國外的教育模式、鞏固他們的英語能力。這些擁有不同專業(yè)背景的外教,在語言課程教學(xué)中融入了不同的專業(yè)知識。例如有位表演專業(yè)畢業(yè)的英國外教,在課堂中設(shè)置生活情景,讓學(xué)生自建團(tuán)隊(duì),在逼真的情景中自編自演進(jìn)行交際,從而提高英語交際口語能力。